17 de septiembre de 2017

Nuevo curso, nuevos retos!




Este va a ser, sin duda, un año de grandes retos. Tras un curso tan emocionante como el que tuvimos el año pasado, el que ahora empezamos promete ser muy interesante.

Los cierres de etapa son cursos especiales en los que intervienen diferentes variables, preocupación por aprobar todo y poder seguir, miedo al cambio, a la aceptación del grupo, a la dificultad de las materias, etc. Pero lo hemos conseguido, tras despedirnos de los ciclos y celebrarlo, este curso empezamos 1º de Bachillerato y 1º de ESO.

Tras superar su último curso de primaria con muy buenas notas, a mi hija el paso a la secundaria se le está haciendo un poco cuesta arriba porque le asaltan mil dudas y temores a los que vamos dando respuesta poco a poco.

En el caso de mi hijo, además de acabar el curso con buenas notas y todas las asignaturas superadas, hemos necesitado varias reuniones con la tutora orientadora durante el curso e insistir una y mil veces en su capacidad para poder continuar estudiando y pasar a Bachillerato, ya que la propuesta por parte del centro era optar a otro tipo de enseñanzas. Así que, tras los resultados que obtuvo en las competencias de 4º de ESO y con la ayuda de unas pruebas de inteligencia que pedimos a sus terapeutas, finalmente ha podido acceder a los estudios superiores.

Confío plenamente en que mis hijos son capaces de superar el curso, en que el diagnóstico de mi hijo sigue y seguirá siendo una traba en su vida académica, en que deberé seguir buscando estrategias y recursos para conseguir que se mantenga en el sistema educativo ordinario, del que empiezo a tener serias dudas.

Porque si un sistema educativo pone trabas a quien más apoyo necesita, ¿qué tipo de sistema educativo tenemos? La solución debería pasar por facilitar el acceso y la continuidad en los centros ordinarios, no derivar a quienes más necesitan permanecer en ellos.

Este verano ha sido un respiro tras un final de curso intenso, así que después del esfuerzo que hemos hecho para iniciar esta nueva etapa, nos hemos declarado insumisos y hemos dejado los deberes “formales” por hacer. Por una vez nos hemos dedicado a lo importante, no a lo urgente. Obligar a alguien a trabajar durante el verano sin una finalidad clara, solo para que repase los contenidos, me parece un castigo.

Este verano se han premiado por el esfuerzo realizado durante todo el curso y nos hemos dado unos días para relajarnos y disfrutar del buen tiempo. La verdad es que ha sido el verano que más han trabajado los dos. Ambos han leído los libros que les apetecían. Mi hijo ha practicado piano y guitarra y se ha iniciado componiendo algunas piezas o transformándolas. Mi hija ha hecho todas las manualidades que han cabido en su cabeza y han interpretado sus manos. Es decir, han aprendido mucho, aunque no sea lo que "formalmente" se esperaba de ellos.



A medida que mis hijos han ido superando las diferentes etapas educativas he ido aprendiendo, a priorizar, a dar la importancia correcta a las cosas, a no desesperar. Y he decidido que, a fin de cuentas, lo importante es seguir, avanzar, disfrutar del viaje que supone cada curso. En definitiva, aprovechar las cosas buenas que nos ofrece el sistema educativo y declararse insumiso con las injusticias que cometa. Os deseo un buen inicio de curso, una nueva oportunidad para seguir aprendiendo todos.

4 de mayo de 2017

Picto Organizador, gestionamos el tiempo de forma accesible.







Los calendarios son herramientas muy útiles en el aula. Nos ayudan a organizar las tareas, situarnos en el tiempo y trabajar la previsión programando eventos. Generalmente, los calendarios que utilizamos son mensuales y divididos por semanas, con recuadros en los que situamos los días con su nombre y número correspondiente.

Es un material sencillo que funciona aunque para algunos alumnos no contiene la información suficiente para aquellos niños que necesitan apoyos visuales para su mejor comprensión como es el caso de los niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). También es un recurso muy indicado para alumnos de educación infantil que aún no han iniciado su proceso de lectoescritura.

Hace unos días nos llegó a las manos un material que nos pareció muy interesante, se trata del PICTO Organizador de la editorial GEU. Es un calendario dividido en meses y éstos a su vez en días, la diferencia con nuestro calendario de clase es que cada día se divide en mañana, tarde y noche, y la información se anota con pegatinas con pictogramas de diferentes situaciones cotidianas.


Es un sistema accesible, muy sencillo y cómodo que permite a cualquier niño organizar, leer y revisar sus tareas diarias. Nos ayuda a dar a nuestros alumnos herramientas para ser más autónomos y estructurar el tiempo. Esta anticipación visual les ofrece mayor control sobre el tiempo y las tareas les aporta tranquilidad y seguridad.

Además del ámbito educativo, es también un recurso ideal para el ámbito familiar en el que podremos complementarlo anotando las actividades cotidianas del niño y aquellas especiales como cumpleaños, salidas especiales, etc.



El diseño es sencillo y muy claro, sin grandes distractores. Por lo que respecta a las pegatinas son de un tamaño correcto para manipularlas con facilidad. Además incluye un póster central con los derechos de los niños ilustrados y al final del organizador podemos encontrar una pestaña para guardar las pegatinas y unos recuadros para anotar teléfonos de contacto y otras informaciones, en caso de que el calendario se comparta en diferentes ámbitos. Os recomendamos visitar la página web de la editorial y conocer más a fondo el PICTO Organizador y otros materiales interesantes que podréis encontrar.

1 de mayo de 2017

DictaPicto, un traductor de voz a pictogramas.







Este fin de semana conocimos la app DictaPicto  de la mano de dos de sus creadoras. Está desarrollada por Doble Equipo y BJ Adaptaciones y es una de las soluciones tecnológicas propuestas en la convocatoria de 2015 de la Fundación Orange.

DictaPicto es una app que traduce mensajes de voz o escritos a pictogramas de forma inmediata. Está pensada para personas con autismo o aquellas que utilicen sistemas pictográficos con el fin de mejorar su comunicación.

Tal y como sus creadores señalan, su objetivo principal es “mejorar el acceso a la información a las personas con TEA y facilitar la comprensión del entorno con independencia de que las personas que rodean a la persona con TEA conozcan los sistemas de comunicación aumentativos y alternativos.” Su utilidad reside en que permite anticipar y secuenciar actividades de la vida diaria de forma flexible y en diferentes momentos y facilita la interacción del usuario con su entorno.

Pudimos ver una demostración práctica de su uso y la verdad es que nos encantó porque tanto el entorno gráfico como la interacción con el usuario a la hora de utilizarla son muy sencillos y prácticos. Las funcionalidades que presenta la app son varias: traducción de voz a pictogramas, gestión de traducciones, archivo de traducciones, gestión de vocabulario, reconocimiento de voz y personalización.
  

A efectos prácticos la app resulta una herramienta muy útil para comunicación al instante, para realizar una anticipación, para explicar un cambio de planes, preparar normas o crear historias sociales sencillas. Esta es una app que además permitirá que el usuario pueda mejorar su interacción además de con el entorno familiar, con el escolar y el social.

Por ahora solo está desarrollada para Android pero, según nos explicaron sus creadoras, en breve saldrán actualizaciones con mejoras y se está preparando la versión iOs. Os animamos a probarla y conocer sus posibilidades!